WSTĘP
a) podmiot zapewnia w przypadku tego budynku (tych budynków) osobom ze szczególnymi potrzebami możliwość ewakuacji lub uratowania w następujący sposób:
Dojście do budynku A i B jest szerokie oraz utwardzone, bez krawężników. Do szkoły prowadzi jedno wejście główne, jest ono szerokie i posiada podjazd dla wózków inwalidzkich. Pozostałe 3 wejścia boczne są również szerokie, utwardzone, bez krawężników, lecz nie posiadają podjazdu dla wózków inwalidzkich. Wyjście ewakuacyjne z sali gimnastycznej jest dostosowane do wózków inwalidzkich. Wszystkie pomieszczenia w budynkach A i B szkoły są dostępne dla osób z dysfunkcją narządu ruchu. Szkoła posiada windę dostosowaną dla osób z niepełnosprawnością ruchową. Szkoła nie stosuje informacji głosowych ani pętli indukcyjnych. Toaleta znajdująca się na parterze budynku B jest przystosowana do potrzeb osób niepełnosprawnych. Toaleta ma szerokie drzwi, uchwyty ułatwiające korzystanie z urządzeń sanitarnych oraz dużą powierzchnię manewrową. Na terenie obiektu nie ma parkingu z wyznaczonymi miejscami dla osób niepełnosprawnych. Do obu budynków szkoły można wejść z psem asystującym.
b) dostępność cyfrowa strony internetowej
Szkoła Podstawowa nr 4 w Grudziądzu zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej http://www.sp-4.cba.pl zgodnie z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych.
Niniejsze oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej http://www.sp-4.cba.pl Szkoły Podstawowej nr 4 w Grudziądzu.
Data publikacji i aktualizacji:
Data publikacji strony internetowej: 2013.11.18
Data publikacji strony internetowej po przebudowie: 2025.03.02
Strona aktualizowana jest na bieżąco.
Dane kontaktowe:
Szkoła Podstawowa nr 4; ul. Jaśminowa 2; 86-300 Grudziądz
Telefon: 48 56 46 48 204 sekretariat
Telefon: 48 609 004 815 dyrektor
Email:
Data sporządzenia Deklaracji oraz metoda oceny dostępności cyfrowej:
Niniejsze oświadczenie sporządzono dnia 2026.02.18.
Oświadczenie sporządzono na podstawie samooceny dokonanej przez szkolnego administratora ww. strony w celu ewaluacji dostępności cyfrowej oraz stworzenia Deklaracji dostępności w części dotyczącej dostępności cyfrowej.
Samoocena została oparta o badanie dostępności cyfrowej w oparciu o formularz odnoszący się do kryteriów sukcesu zawartych w „Wytycznych dla dostępności internetowej (WCAG) 2.1.”.
Ta strona internetowa jest częściowo zgodna z załącznikiem do ustawy o dostępności cyfrowej z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu [niezgodności i wyłączeń] wymienionych poniżej.
Informacja o dostępności tłumacza języka migowego:
Szkoła nie posiada tłumacza języka migowego.
Informacje zwrotne i dane kontaktowe:
W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą kontaktową jest Dyrektor Szkoły Marzena Stefaniak - Holz
Obsługa wniosków i skarg związanych z dostępnością:
Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji, itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.
Zobacz: Strona internetowa Rzecznika Praw Obywatelskich
Tabela podsumowująca badanie dostępności cyfrowej
|
Adres strony: www.sp4.cba.pl |
||
|
Lp. |
Kryterium sukcesu |
Ewentualne uwagi |
|
1 |
1.1.1 - Treść nietekstowa |
Na stronie występują dokumenty w formacie pdf. Tylko część zdjęć posiada dodany atrybut tekst alternatywny. |
|
2 |
1.2.1 - Tylko audio lub tylko wideo (nagranie) |
Nie dotyczy |
|
3 |
1.2.2 - Napisy rozszerzone (nagranie) |
Nie dotyczy |
|
4 |
1.2.3 - Audiodeskrypcja lub alternatywa tekstowa dla mediów (nagranie) |
Nie dotyczy |
|
5 |
1.2.5 – Audiodeskrypcja (nagranie) |
Nie dotyczy |
|
6 |
1.3.1 - Informacje i relacje |
Niektóre informacje na stronie są przekazywane za pośrednictwem kolorów. Dane prezentowane są przy użyciu struktur Html i Java. |
|
7 |
1.3.2 - Zrozumiała kolejność |
Kolejność wyświetlania wpisów na stronie głównej i w panelach bocznych jest ustawiana według daty publikacji. Kolejność pozycji w menu głównym i panelach bocznym jest zgodna ze strukturą i ofertą szkoły. |
|
8 |
1.3.3 - Właściwości zmysłowe |
Instrukcje co do zrozumienia i operowania treścią nie opierają się wyłącznie na właściwościach zmysłowych. |
|
9 |
1.3.4 – Orientacja |
Ze strony można korzystać zarówno w pionie jak i w poziomie przy użyciu smartfonów. |
|
10 |
1.3.5 – Określenie prawidłowej wartości |
Strona nie zawiera pól formularza |
|
11 |
1.4.1 - Użycie koloru |
Kolor nie jest wykorzystywany jako jedyny wizualny sposób przekazywania informacji, wskazywania czynności lub do wykonania lub oczekiwania na odpowiedź, czy też wyróżniania elementów wizualnych. |
|
12 |
1.4.2 - Kontrola odtwarzania dźwięku |
Jest możliwość ustawienia dostępności strony na mowę. |
|
13 |
1.4.3 - Kontrast (minimalny) |
Istnieje możliwość ustawienia wysokiego kontrastu. |
|
14 |
1.4.4 - Zmiana rozmiaru tekstu |
Na stronie możliwe jest powiększanie czcionki, powiększanie całej strony jest możliwe do 150%. |
|
15 |
1.4.5 – Tekst w postaci grafiki |
Na stronie występują dokumenty w formacie pdf bez warstwy tekstowej. |
|
16 |
1.4.10 – Zawijanie tekstu |
|
|
17 |
1.4.11 - Kontrast elementów nietekstowych |
Wizualna prezentacja strony zachowuje odpowiedni kontrast. |
|
18 |
1.4.12 – Odstępy w tekście |
Odstępy w tekście są zachowane. |
|
19 |
1.4.13 – Treści spod kursora lub fokusu |
Na stronie znajdują się elementy z ustawionym atrybutem „Tekst alternatywny” lub „Tytuł”, w ich obszarze pojawiają się dodatkowe treści, które znikają natychmiast po usunięciu z nich kursora. Fokus nie występuje. |
|
20 |
2.1.1 – Klawiatura |
Tylko nagłówki na stronie są dostępne za pomocą klawiatury. |
|
21 |
2.1.2 – Bez pułapki na klawiaturę |
Brak pułapki klawiaturowej na stronie. |
|
22 |
2.1.4 – Jedno – znakowe skróty klawiszowe |
Na stronie dostępne są systemowe skróty klawiaturowe. |
|
23 |
2.2.1 – Dostosowanie czasu |
Brak ograniczeń czasowych na stronie |
|
24 |
2.2.2 – Pauza, zatrzymanie, ukrycie |
Brak ograniczeń czasowych na stronie |
|
25 |
2.3.1 – Trzy błyski lub wartości poniżej progu |
Strona nie zawiera w swojej treści niczego, co migocze częściej niż trzy razy w ciągu jednej sekundy. |
|
26 |
2.4.1 – Możliwość pominięcia bloków |
Na stronie nie występują treści powtarzające się wielokrotnie. |
|
27 |
2.4.2 – Tytuł strony |
Wszystkie podstrony posiadają tytuły, które opisują ich cel lub przedstawiają ich temat. |
|
28 |
2.4.3 – Kolejność fokusu |
Fokus na stronie nie występuje. |
|
29 |
2.4.4 – Cel łącza (w kontekście) |
Wszystkie dokumenty zamieszczone na stronie posiadają czytelną nazwę oraz opis. Dokumenty otwierają się w nowej karcie przeglądarki. |
|
30 |
2.4.5 – Wiele dróg |
Na stronie nie zaimplementowano mapy strony, jako alternatywna forma nawigacji, z powodu jej przejrzystości interfejsu. |
|
31 |
2.4.6 – Nagłówki i etykiety |
Nagłówki stron i podstron zastosowane są zgodnie z hierarchią (h1, h2…) i czytelnie opisują zawartą na nich treść. |
|
32 |
2.4.7 – Widoczny fokus |
Fokus na stronie nie występuje. |
|
33 |
2.5.1 – Gesty dotykowe |
Nie dotyczy |
|
34 |
2.5.2 – Rezygnacja ze wskazania |
Podczas korzystania z wersji mobilnej strony, działa ona w standardowy sposób przewidziany dla działania stron mobilnych, pojedynczy dotyk nie wywołuje akcji, wywoływanie treści zależne jest od zwolnienia nacisku. |
|
35 |
2.5.3 – Etykieta w nazwie |
Elementy interfejsu użytkownika zawierają nazwy prezentowane w formie tekstu. |
|
36 |
2.5.4 – Aktywowanie ruchem |
Nie dotyczy. |
|
37 |
3.1.1 – Język strony |
Domyślny język naturalny każdej podstrony może zostać odczytany przez program komputerowy. |
|
38 |
3.1.2 – Język części |
Język naturalny każdej części lub frazy zawartej w treści może zostać odczytany przez program komputerowy, z wyjątkiem nazw własnych, wyrażeń technicznych, słów w nieokreślonym języku oraz słów i fraz, które stanowią część żargonu w bezpośrednio otaczającym je tekście. |
|
39 |
3.2.1 – Po otrzymaniu fokusu |
Fokus na stronie nie występuje. |
|
40 |
3.2.2 – Podczas wprowadzania danych |
Zmiana ustawień jakiegokolwiek komponentu interfejsu użytkownika nie powoduje automatycznej zmiany kontekstu. |
|
41 |
3.2.3 – Spójna nawigacja |
Na wszystkich podstronach nawigacja wygląda tak samo i działa w taki sam sposób. |
|
42 |
3.2.4 – Spójna identyfikacja |
Komponenty, które posiadają tę samą funkcjonalność są w taki sam sposób zidentyfikowane. |
|
43 |
3.3.1 – Identyfikacja błędu |
Nie dotyczy. Brak formularzy na stronie. |
|
44 |
3.3.2 – Etykiety lub instrukcje |
Nie dotyczy. |
|
45 |
3.3.3 – Sugestie korekty błędów |
Nie dotyczy. |
|
46 |
3.3.4 – Zapobieganie błędom (prawnym, finansowym, w danych) |
Nie dotyczy. |
|
47 |
4.1.1 – Parsowanie |
Strona zbudowana jest przy użyciu języka znaczników, elementy posiadają pełne znaczniki początkowe i końcowe, elementy są zagnieżdżone według swoich specyfikacji, elementy nie posiadają zduplikowanych atrybutów oraz wszystkie ID są unikalne, z wyjątkiem przypadków, kiedy specyfikacja zezwala na wyżej wymienione cechy. |
|
48 |
4.1.2 - Nazwa, rola, wartość |
Nazwa oraz rola dla wszystkich komponentów interfejsu mogą być odczytane przez program komputerowy. |
|
49 |
4.1.3 – Komunikaty o stanie |
Na stronie wbudowany jest mechanizm automatycznego odczytu treści bez potrzeby ustawiania fokusu (menu ułatwień). |
Ustawienia dostępności strony internetowej są za pomocą:
- zwiększenia rozmiaru czcionki; zmniejszenia rozmiaru tekstu; zwiększenia odstępów w tekście; zmniejszenia odstępów w tekście; odwrócenia kolorów; podkreślania łącza; duży kursor; podkreślania linii czytania; zamiana tekstu na mowę.
Przeprowadzono również samoocenę dostępności dla osób niepełnosprawnych cyfrowej strony internetowej w odniesieniu do wytycznych określonych w załączniku do ustawy z dnia 4 kwietnia 2019r. oraz skorzystano z dostępnego narzędzia do oceny strony w zakresie zamieszczania plików pdf w dniu 18.02.2026r.: Test – European Internet Inclusion Initiative (http://checkers.eiii.eu/), z którego wynika, że strona internetowa https://sp-4.cba.pl/: spełnia wymagania w 100% w zakresie dostępności plików pdf.
Szkolna strona internetowa spełnia dostępność cyfrową w zakresie poziomu podstawowego.
Udogodnienia:
- na stronie jest wyszukiwarka, co ułatwia znalezienie informacji;
- strona posiada nagłówki artykułów w odpowiedniej strukturze;
- stronę można powiększać i dostosowywać do swoich potrzeb;
- linki zamieszczone na stronie prowadzące do serwisów zewnętrznych, które otwierają się w nowym oknie przeglądarki, dzięki temu jest to przejrzyste dla użytkownika;
- zadbano o odpowiedni kontrast tekstu do tła;
- osoby zamieszczające teksty na stronie dokładają wszelkich starań, aby były one zrozumiałe oraz formatowane w sposób zgodny z zasadami dostępności;
- w zamieszczonych tekstach można zwiększyć rozmiar czcionki; zmniejszyć rozmiar tekstu; zwiększyć odstępy w tekście; zmniejszyć odstępy w tekście; odwrócić kolory, zastosować szarości; podkreślić łącza; duży kursor; podkreślać linię czytania; dokonać zamiany tekstu na mowę.
Niezgodności:
- niektóre z zamieszczonych plików to graficzne pliki PDF;
- zdjęcia nie posiadają opisu alternatywnego;
Informacje na temat procedury:
Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audio deskrypcji, itp.
Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba zgłaszająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomoc alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla nie sposób przedstawienia tej informacji.
Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem.
Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji.
W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie może złożyć skargę w sprawie zapewniania dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.